• 当前位置:
  • 水岭门户网站>教育>莒县三小:“落实习惯培养 提升核心素养”主题教研活动举行

新闻内容

莒县三小:“落实习惯培养 提升核心素养”主题教研活动举行
作者:匿名 2019-11-02 09:46:04 热度:3220

为了全面贯彻全县教育工作会议精神,进一步推进课堂教学改革,围绕“深入教学研究,注重能力,减负,提高质量”的核心,积极构建高效课堂教学模式。9月18日至9月20日,莒县第三实验小学以“实施习惯培养,提高核心素养”为主题的教学研究活动分别按照语文、数学和英语三个学科进行。

语文教学和研究活动

9月18日上午,语文教学观察研讨会在小店大厦四楼多功能厅举行。四位优秀的语文学科骨干教师讲授了四堂原生态示范课。

刘增勤的《拍手歌》充分考虑了低年级儿童的心理特点,通过表演、歌唱、歌唱等方式将识字教学融入新颖有趣的游戏活动中,让学生可以在中小学玩耍,及时利用课堂评价调动学生的积极性,让学生体验识字的快乐,达到“润物细无声”的教育效果。

于化龙老师教的《牛和鹅》注重对学生学习方法的指导,既有《教鱼》也有《教鱼》。在教学过程中,我们应注重文本的关键词和表达以及注释方法的指导,促进学生高效阅读,激发学生思维的活力,产生丰富多彩的课堂动态。

齐孟梦老师的“深爱的母亲”通过围成一个圈、画一幅画、写一篇文章和讨论一个建议来引导学生注意对母亲的外貌、语言和动作的描述。它也从关键词和表达中感受到母亲的崇高和母爱的伟大。通过不同形式的朗读,它引导学生进入文本,触摸文本,形象化和情感化抽象的文字和符号,加深学生对文本的理解。

余晓军教授的“灯光”紧紧围绕“灯光”主线开展教学活动。在教学中,教师密切关注语文知识的生长点,充分发挥学生的主动性,以“光”为突破口,激发学生最深、最细腻的情感。通过撕茧剥茧的方式,他们可以深刻理解和感受到革命前辈无私奉献的精神。

四位教师的课堂展示融合了巧妙的教学设计、灵活的教学策略、个性化的教学风格、精湛的教学技巧和精彩的课堂教学机智,引导学生积极融入课堂,从而达到良好的教学效果。

最后,教学部刘瑞举主任对四位老师的讲座的要点和方面做了详细而中肯的评论,并就带注释的阅读教学方法和策略与老师进行了沟通。

英语教学和研究活动

在开展语文观察活动的同时,英语课堂教学观察也在小店大厦四楼的录音广播室开始。这一学科的两位优秀教师毕春宇和王利民分别教了两个班“集邮是我的爱好”和“中国舞蹈”。

毕春宇老师教的“集邮是我的爱好”这首歌被引入了新的班级。通过分析“你喜欢什么?”对这个问题的讨论将引导学生认识“爱好”这个词,并自然地进入课文的学习。在课堂教学中,教师充分发挥教材情境地图的作用,以设定任务的形式引导儿童阅读地图,加深他们对文本内容的理解。同时,我们注重中西文化的渗透。通过设置贴近生活的语言应用情境,学生可以在角色体验中使用语言,体验学习语言的快乐,提高理解和应用语言的能力。

王利民老师讲授的《中国有舞蹈》用“活动”来勾画故事的背景,让学生了解“唐人街”,并围绕“唐人街在哪里,有什么”等问题唤起学生的感性体验,让学生进入课本中设定的情境,与课文对话,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,教师重视核心句型的训练,注重学生思维能力的培养,为学生提供充分的表达自己的机会,有效培养学生的语言表达能力。

两位老师充分挖掘教材,巧妙设计教学,通过“看图”引导学生进入“角色”,为学生理解课文内容扫清障碍。在教学中,教师创设“以生活为导向”的情境,让学生走进“情境”,引导学生根据故事情境进行语言表达,从而有效提高学生的英语语言表达能力。

最后,所有英语教师都积极讨论和交流他们的日常教学,并就如何提高学生的英语写作水平,提高他们的英语学习兴趣,转化后进生达成共识。

一年级的教学和研究活动

为了让一年级教师尽快掌握低年级教学的特点,做好一年级教学工作,为学生的终身发展打下良好基础,针对新一年级教师众多、缺乏管理经验的现状,学校积极发挥“帮助和引导”老教师的作用,于9月19日下午组织了一次专门的一年级教学教研活动。所有一年级老师都观察了安炎艳教授的语文课和钱温明教授的数学课。两位老教师准确把握低年级的教学特点,重视良好学习习惯的培养和鼓励性评价语言的应用。年轻教师从他们扎实的基本教学技能和出色的课堂控制能力中获益匪浅。

课后,指导部门组织一年级教师进行讨论。会上,业务负责人郭朝阳和教务长柳岩安详细分析了一年级教学的特点和培养低年级良好习惯的重要性,并分别对低年级课堂习惯的培养和日常管理进行了指导。

数学教学和研究活动

9月20日上午,数学教学观察与讨论活动在小店大厦四楼多功能厅举行。张静、徐瑞霞、王红娟、戴石雪四位骨干教师分别从“培养低年级学习习惯、培养中高年级自主学习能力”的角度进行了精彩的课堂教学演示。

张静老师的“认识圆”注重联系学生的生活实际,充分利用生活中的材料进行数学教学,在学生自主学习中探索新知识,掌握圆的基本特征,使学生积极参与并完成知识的建构,从而达到自然而然的教学效果。

徐瑞霞的“定位”教学注重创造生活情境,激发学习愿望。整个教学活动通过师生互动、师生互动、掌握用数字确定位置的方法,充分关注学生的思维过程,体现了教师对学生本位课堂的探索。

王红娟老师教授的“三位数加法”使学生能够通过课前自主学习、课堂合作学习、交流展示、测试评估,尽可能多地将课堂还给学生。它体现了“先学后教,先学后教”的理念,充分体现了学生的主体地位。

戴石雪教二年级第一卷《乘法的初步理解》。教师通过创造有价值和有意义的数学问题情境来激发学生的学习兴趣。通过激发学生的认知冲突,激发学生的求知欲,实施有效的课堂教学;注重思维过程的展示,让学生在活动中积极建构,理解乘法的含义,整个教学过程轻松,学生参与程度高。

四位教师充分调动学生的积极性,引导学生进行“深入学习”,认真处理预设与生成的关系,让学生体验观察、实验、猜测、验证、推理等数学活动,体现了教师对数学课堂教学改革的思考。

教学部副主任孟梅清从培养思维能力、反思能力和解决实际问题的能力等方面,对四位教师关于如何结合学习习惯的培养和自主学习能力的培养来提高数学核心素质的讲座做了详细的评述。

最后,郭朝阳副校长提出了当前课堂教学改革的倡议,鼓励教师注重培养兴趣,注重基础,培养能力,养成习惯,在课堂教学中实施道德修养。

深化集体备课

星期三和星期五下午是集体准备语文和数学课的固定时间。开学以来,学校组织教师进行了第一轮语文和数学课的集体备课。学校积极探索集体备课的有效模式,充分提升集体备课的有效性,将单位备课内容分解为每个人,构建“人人必须备课,课有主备”的备课模式,让每位教师参与备课,努力实现集体智慧最大化。

新学期开始以来,莒县第三实验小学紧紧围绕“以课堂为中心,提高质量”的核心,确立了“一点两条线”的教学研究策略。以提高教学质量为中心,把握了课堂教学和集体备课两条主线,充分探索了课堂教学改革的新途径,构建了高效课堂的新模式。

寻找记者,要求报道和寻求帮助,主要应用市场下载齐鲁一店应用或搜索微信小程序一店智能站。全省600多名主流媒体记者正等着你在线报道!

购彩大厅

© Copyright 2018-2019 msolde.com 水岭门户网站 Inc. All Rights Reserved.